一个优秀教师的必备素质

 

 

       教师至少要遵循“三三法则”，即三个“结合”、三个“相长”和三个“TIVE”。 

       首先，我们谈谈三个“结合”。
　　三个“结合”首先是“道”与“业”的结合。古人云：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师矣。” 所以一名合格的教师要先把“闻道”与“精业”结合起来。那“道”要达到什么程度呢？古人解释说：“为师之道，端品为先。师道坏，则无贤弟子。” 所谓“任人为德”，因而教师首先要有高尚的道德情操，要把“教书育人”作为自己的事业和追求，而不是将自身的物质利益放在首位。谓“术业有专攻”，因此教师要在“闻道”的同时掌握过硬的专业知识和业务水平。

　　其次是“爱”与“会”的结合。课堂教学本身仿佛一曲优美的交响乐章。“爱”与“会”的良性循环应该是这一乐章的主旋律，也就是说，课堂教学应是教师的“爱教”与“会教”和学生的“爱学”与“会学”的动态过程，而且“爱教”和“会教”是“爱学”和“会学”的基础，因而教师一旦达到“爱”与“会”的融合，其课堂教学就一定会达到更高的艺术境界。

再次是“感性”与“理性”的结合。英语教师因其文科属性，在课堂上应该是豪迈张扬，风趣幽默，并充满激情与感性色彩的。但感性过多容易忽略抽象的逻辑思维和严密的思辨意识，所以要作到“感性”与“理性”相结合。

接下来谈谈三个“相长”。
　　首先是“师生相长”，即教学相长。苏格拉底说过，“吾爱吾师，吾更爱真理。”这一至理名言道出了一个事实，即教师并非是真理的化身。一名优秀的教师是从来不会在他的学生面前高高在上，固步自封的。他在教学生的同时，也在向学生学习。教与学之间是互动的，学生的反馈、问题和建议恰恰是教师提高教学质量和完善自我的巨大财富。所以教师如果不主动地与学生交往，他只是一个概念上的老师，而不是实践中的老师。

　　其次是“师师相长”，即教师之间的竞争与互勉。毫不夸张得说，教师间的良性竞争会导致优胜劣汰。更为关键的是教师要学会将“压力”转为“动力”，作到互相学习，共同进步。
　　再次是“师校相长”。不可否认，优秀教师是学校的中坚力量、骄傲。但教师也不能肆意放大个人的重要性，毕竟没有学校，就没有了施展才华的舞台。所以教师与学校之间要作到充分信任、互相促进。

最后再谈一下三个“TIVE”。

　　首先是POSITIVE。毋庸置疑，POSITIVE是这个时代的名片。新东方教师在课堂上要忘我投入、自信主动、热情奔放，因为只有让自己感动的课才能去感动学生。

　　其次是CREATIVE，即敢于批判，大胆实践，富有创新意识。在教学上，我倡导“百家争鸣”、“个性张扬”。因为教师不仅要认同、融入学校；更要升华精神，创新风格。不要情愿一味做老教师的“替身”而泯灭了自身的个性。

　　最后是PROACTIVE，即要有预见性，作到防患于未然。学生在新东方的课堂上会随时提出各种各样匪夷所思的问题，这时经验不足的老师便会招架不住。相反，长期实践在教学第一线，不断思考、分析和总结问题的老教师就可以作到一切尽在掌握，顺利解决任何疑难问题。

　　总之，三个“结合”与三个“相长”是教师必备的基本素质。在此基础之上，作到POSITIVE的老师可以成为合格教师，不仅POSITIVE而且CREATIVE的老师便可成为优秀教师，而三个“TIVE”全部具备的老师一定是明星教师。在这里，我希望所有教师都能成为永远发光的“恒星”，而不象“流星”一般昙花一现。