1.自然拼音法：
自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即直觉反映出发音，同样，听到发音亦可直觉反映出单词拼写。
儿童在学习英语的初期应建立好语音语感的基础，系统地学习自然拼音能帮助孩子打下很好的基础，使孩子在以后的英语学习中事半功倍。
2.TPRA英语教学法
儿童的言语发展(language development of chileldn)是儿童从言语获得到基本完善的量变和质变的过程。根据这一现象，美心理学家詹姆斯·阿士尔(James Asher)提出了“完全生理反应”理论（Total physiclResponse，也叫直接式沟通教学法。简称TPR理论）：即儿童时期掌握一门语言，言语和书面表达能力是随着听说产生的。当听说获得的信息达到一定量的积累，儿童就能自然地用语言表达出自己的想法。由此得出，儿童是自然的语言学习者(n atural languagelearner)。詹姆斯、阿士尔的"TPR"理论符合儿童的言语发展规律。
所谓"TPR"儿童英语教学法即利用“完全生理反应”理论，按照儿童言语发展理论，通过一定的操作性条件，强化儿童对英语——作为第二语言的学习。儿童的年龄为5—10 岁，甚至可提前2—4岁，前者是言语发展的关键时期，即语言青春期(linguistic puberty)，后者是语言获得 时期。特别处于语言青春期的儿童，大脑成熟初具规模，母语学习后形成个人言语的个性刚刚开始，即借助母 语不断认识社会的个人意识刚刚起步，此时，系统而有规律地学习第二语言，在心理和生理上均有较大的优势。
3.歌曲童谣
4.教具制作与黑板应用
5.简笔画教学
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