昨天是“新思维少儿英语教师培训中心”暑期班开课的第二天，授课的内容是warm up（在课堂上就叫做律动、热身，一般讲少儿课时带小孩子活动活动就会说是“WARM UP”）、课堂游戏1、然后是操作技能。少儿英语warm up的游戏有很多，例如，找朋友、猜一猜 、Buzz(马兹)、 接龙、碰地雷、此呼彼应...这是一节非常生动有趣，课堂活跃度极高的课程，下面让我们走入这堂课，回顾一下其中精彩的部分，感受Glyn培训师的精彩教学...
warm up和课堂游戏讲究的是身体力行、调动注意力和表现力，最终的目的是学会用英语表达和参与到现实的交流和活动中来。在课堂上Glyn培训师是拿经典的游戏---捉迷藏（Hide and seek）为学员示范举例。Glyn培训师在学员教师中先选择一位男老师站在前面，Glyn培训师拿出一张写有“Rabbit”的卡片，用英文告诉这位老师：我要将这张卡片藏在班里的某个位置，希望你尽快找到，并且对全班的学员老师说：在这位老师找卡片的时候，大家要一起喊"Rabbit"。然后让这位老师转过身背向学员，并且闭上眼睛，Glyn培训师将这张卡片放在了一位女老师的桌上后，示意游戏开始。在游戏过程中，当这位男老师靠近写有“Rabbit”的卡片时，Glyn培训师就会示意全体学员老师提高音量，游戏持续有20秒钟的时间就结束了。
在游戏结束后，Glyn培训师对大家说：“在游戏过程中选择找卡片的人必须要活跃，乐于参与到活动中来，不然游戏也许不会继续下去，而藏卡片的位置，可以选择放在比较沉默，不爱表现的学员身边，这样可以给每位学员一个参与的机会，邀请他融入到我们的游戏中来，而在游戏中要设置提醒，比如当学员靠近卡片时就提升音量，让他看到希望和目标...”之后的学员演示，上讲台的学员老师开始时说话声音很小，在沟通交流上总是出错，Glyn培训师在一旁不断纠正学员老师交流上的错误，告诉他们应该怎么表达，要有逻辑顺序...
