小学生怎样趣味背单词

很多小学生背单词都会有这样一个奇怪的现象，让他顺着词汇表背单词，他能背的非常顺利，但是一旦把词汇表的顺序打乱，他就不知道哪个单词对应哪个汉语意思了。造成这种怪现象的原因就是孩子只是在机械的记单词，虽说这样锻炼了他的记忆能力，但是长此下去对孩子的英语学习却不是一件好事。其实，只要开动脑筋，我们可以把乏味的单词记忆变得妙趣横生。

　　联想记忆法是我经常用到的一种记单词的方法。有一次我看见了bake(烘烤)这个单词，首先想到的就是这个单词和cake(蛋糕)长的非常像，只是把c变成了b。根据两个单词的意思，我们还可以把这两个单词组成一个短语：bake cake(烘烤蛋糕)，这样我们就很容易记住了bake的拼写和他的汉语意思。

　　再举一个例子，today(今天)，看见了这个单词，我们可以很容易想到已经学过的单词day(天)，因为他们长得比较像，只是在day前加了一个to，这样我们很容易由“天”（day）想到“今天”（today）。

　　小学生因为学的单词数量还不是很多，刚一开始可能找不出记单词的窍门，这就需要老师想好每个单词记忆的小窍门，让学生根据小窍门提前把单词记住，这样在进行课文的内容的时候就会容易很多。时间长了，学生也会渐渐发现一些自己的小窍门，这样记单词就不再是“死记硬背”了。